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走进存志——看这所充满活力的 民办学校是怎样办学的

字号+ 编辑:一线聚焦 目录:未知 2020-06-05 08:28 我要评论( )

营口存志学校是坐落在我市沿海产业基地一所年轻的民办学校,今年21个班,630多名学生,100多名教职员工。这所学校在全国优秀教师、全国名优校长刘花兰同志带领

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营口存志学校是坐落在我市沿海产业基地一所年轻的民办学校,今年21个班,630多名中小学生,100多名教职员工。这所学校在全国优秀教师、全国名优校长刘花兰同志带领下,坚持全面贯彻党的教育方针,把一所普通的民办学校,办得有声有色,充满活力,受到了社会广泛关注。这所学校注重深化教育改革,注重五育并举,注重学校品牌建设,注重学生的全面发展,全面提升学生素质,注重教育家办学和教师队伍建设,使学校发生了深刻变化,回应了社会关切,回答和解决困扰教育上多年没有解决的问题,办学路子很正。

       活力教学,重在激活。校长刘花兰同志从2009年提出活力教学这一重要教学改革后,经过多年不断探索、实践,日臻完善,收到了良好效果。他们注重改革教学方式和学习方式,变革教学组织形式,创新教学手段,改革学生评价方式,在整个活力教学改革中,坚定的做到1、建立以学生为中心的新型教学关系,以学生为主体,以教师为主导,面对每一名学生,注重差异化、个性化教学,不放弃任何一名学生。2、在学生学习体验中让学生以积极的态度、阳光心里对待学习,启发学生学习的内生动力,教师指导学生更多的给他们信心、给动力、给思想、给方法,实行共频共振。3、重在提高课堂质量,启发学生自主学习,创造宽松有序,乐于学习和合作的健康学习心态和乐于探索的环境。4、启发学生兴趣,激活学生向上的力量,点燃学习的火把,调整最佳的学习状态,变被动学习为主动学习。5、注重开放式办学,打好启发式、互动式、探索式等组合拳重视情景教学,存志学校在活力教学实践中突出“新”和“活”二字,建立以学生为中心的新型教学关系,努力使教师、学生、课堂活起来。做到“三变”、“四破”,“三变”即:变被动为主动学习,变无奈无助为快乐而紧张的学习,变压抑感为心情舒展充满阳光的学习;“四破”是:破除题海战术,破过重的课业负担,破枯燥无味满堂灌的教学模式,破唯分数唯成绩的困扰和束缚。创造“积极上进、民主公平、主动参与”的氛围和宽松的学习环境,做到学有质量,学有效率,学有劲头,有力的推进育人方式、办学模式、管理体制等体制机制改革。

       通过活力教学的实践,学生学习自觉性普遍提高,学习能力普遍增强,综合素质大幅度提升,学习成绩和质量有了大的进步,学习方式有了进一步的改进。据去年下半学期统计,初中学生整体提升了150个市名次,许多“差生”学习成绩大幅度提高,老师们高兴的听到了孩子们成长的拔节声。

       五育并举,重在素质教育。这所学校注重认真落实召开的全国教育大会精神,深入开展立德树人教育,突出对学生的政治启蒙和正确人生观、价值观的塑造,利用课堂,特别是政治品德课等多种形式,注意深度挖掘语文、数学、历史、地理等课程蕴含的思想政治教育资源,解决各学科与思政课的相互融合问题。对学生进行爱国主义精神教育,社会主义核心价值观的教育。努力做到全员、全过程、全方位育人,运用课堂育人、文化育人、管理育人、实践育人,活动育人,协同育人,为增强立德树人的针对性、实效性,这所学校坚持开展“四每”活动,即:每节课程都自觉把对学生的核心素养教育落实到课堂,把对学生的思想教育融入教材;每天早晨利用一定时间指导学生精读经典著作,大声朗诵好文章,同时,上好十分钟的有质量的晨会,对学生进行引导教育;每周开展一次“在国旗下演讲活动,利用周末两个课时,组织进行演讲展示和汇报;每个重大节日都开展一次有意义的活动,进行爱国主义和革命传统教育。“四每”活动,极大提高学生们好的习惯的养成和综合素质的提升。正确处理德育教育和其他各育的关系,把课堂教学作为培养人的主渠道,努力打造优质课堂,提高学生的学习质量。存志学校注意减轻学生的课业负担,根据学生学科中存在的问题,学校动手自主编写选择学生作业题和试卷,做到“三不”:即不使用现成的练习册,不选现成的考试卷题,晚上学习不超过十点。学生中午休息或睡眠2小时,保证学生有充沛的精力投入学习。学校重视学生心理健康教育,开展了“班主任,我想对你说”师生对话活动。孩子们把学习、生活中的“心结”用书信方式写给老师,老师们走进孩子们心里,进行朋友式的对话,帮助解决了许多困惑,提高了孩子们健康成长的指数。学校重视提升学生适应时代要求的关键能力,特别是提升他们的认知能力,学习能力,合作能力,创新能力和职业能力。学校还注重对体、美、劳课开足开齐课堂,对音体美等学科进行整合,实行学科有机融合,彰显学生的体艺素质。学校重视劳动教育,努力做到家庭劳动教育经常化,学校劳动教育规范化,社会劳动教育多样化,培养学生勤俭、奋斗、创新、贡献的劳动精神。存志学校高度重视对学生的素质教育,按照习总书记提出的素质教育是教育的核心的要求,更加重视学生的思想品德,重视能力建设,重视个性发展,重视学生的身心健康,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美劳全面发展,积极培养多样化、个性化,创新型人才。平时学校注重学生的社会实践,还积极地开展研学旅行活动,去冬他们组织110名中学生,利用5天时间登顶泰山,不仅使学生开阔了视野,领略了祖国的大好河山的壮观,同时也使孩子们感受到“会当凌绝顶,一览众山小”的魅力。总之,在整个学校教育中总是在孩子身上注入一种向上的力量,给他们人生以启迪,感召他们,影响他们,在他们面前展现一种博大的胸怀,对知识的渴求,对国家美好未来的憧憬。

       打造一流的教师团队,重在发挥校长领跑作用。校长刘花兰同志朴实无华,从教37年,一直兢兢业业,认真负责,以自身良好形象和人格力量影响周围的同事。她对教育事业充满激情,一丝不苟,她潜心钻研教育,一心扑在事业上,她的领导力、亲和力让人佩服,她像一位领跑员,带领全体师生不知疲倦的向前奔跑。刘校长按照“提倡教育家办学,支持校长大胆实践,创新教育理念,教育模式,教学方法”的要求,大胆创新,她是活力教学品牌的创始人,从教几十年,积累丰富教学和管理经验,她利用闲暇时间著书十余部,到全国十几个省、市去讲学300多场,她精心指导教学,善带班子,善带队伍,善待下属,仅去年下半学期就听课100多节,进行面对面指导,把一个年青教师队伍带的充满朝气,充满活力。刘校长永远像一团火,激励和点燃着广大教师和学生们。

       存志学校的教师队伍是一个朝气蓬勃的年青队伍,平均年龄只有28岁,存志学校重视对教师队伍的师德建设,按照习总书记提出的教师要做学生锤炼品格的引路人,学习知识引路人,创新思维的引路人,做贡献祖国的引路人要求,努力争做塑造灵魂、塑造生命,塑造人的工作的楷模,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师,不断提高广大教师的职业道德、科学文化、业务能力、教育心理等核心素养,打造高素质、专业化、创新型一流教师团队和人民满意的教师队伍,用心用情用力为学生服务。扎实的知识功底,过硬的教学能力,勤勉的教学态度,科学的教学方法已经成为共识,激励他们争创一流。为了规范教师执业行为,提高教师教学水平,开展了“日回顾、周小结、月写心得(每月写一份我与存志共成长的心得体会)”,常年抓阅读学习提高活动,做到工作有布署、有目标、有检查、有评价、有反馈,收到了很好效果。存志学校注重教师的培训提高,直面教书育人中的问题,做到“问题课题化、课题课程化”努力化解教学中遇到的矛盾和问题。在五月中旬全体教师进行一次网上教学大比武,人人上阵,个个参战,这种实地观摩教学,极大的提升了教师的教学水平。教师队伍还注重开阔视野,走出去到外地讲学。去年就有10多名老师被邀请到外省讲学,开阔了教师的眼界,这所学校注重教师协同作战能力的提升,“大家好才算好,团队好大家才好”已尉然成风。老师们在这样的小环境,感觉十分舒心,他们说是在享受生活,享受工作,教书育人积极性、自觉性自然就高。

       “凡是过往,皆为序章”。存志这所充满朝气活力的学校,正在总结经验,寻找差距,向新的更高的目标进发。
 
 
                   韩中贵
                         2020年5月30日
                         
(本文作者韩中贵,原营口市委副书记、市人大常委会主任、省委原咨询委员会委员)
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